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培养法治意识要从规则意识入手(1)

时间:2018-03-07 08:58:32 来源: 作者: [] 浏览量:172609

  据媒体报道,河北衡水多所高中的学生联合举报学校寒假提前开学,近日衡水市教育局发布关于重申中小学寒假时间,禁止学校集体补课行为的紧急通知,各高中通知学生正月十六(3月3日)正式开学。当地教育部门的及时回应,让举报事件有了比较圆满的结果,值得点赞。
  学校违规固然不对,部分家长的支持也值得反思。从此前相关报道看,学校违规开学,部分家长并不反对。如2月26日提前开学的某高中举行“高考百日誓师动员大会”,家长助考团也打出横幅、标语,各种口号鸡血励志。
  违规提前开学对学校和家长来说,可能看似小事,实则会成为学生的反面教材。教育主管部门规定的学生休息时间被随意侵占,体现出的是对规则的无视,而这样的做法在一定程度上会削弱学生的法治意识。法治是规则之治,规则意识是法治意识的内核,培养学生的法治意识,首先要从规则意识的教育开始。类似违规的行为,对学生的规则意识只能起到相反的示范作用。
  培养法治意识要从规则意识入手,而维护学生的合法权益,就需要实实在在的法治手段了。类似问题启示人们,依法治教仍有不少“课程”需要补。比如,此次事件中的学生是通过制造舆论、引发关注的途径维权,而不是通过教育管理的正常机制与程序,在一定程度上反映了教育管理机制的不足;比如,地方教育部门对学校在寒假中提前开学补课的监管不会太难,可有的违规补课,就在地方教育部门眼皮底下发生;等等。

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